SEGUIMIENTO Y EVOLUCIÓN DE LA WEBQUEST

Seguimiento y evolución de la webquest.
Una WEBQUEST es un elemento muy útil para el aprovechamiento de internet en las tareas docentes. No requiere tener grandes conocimientos informáticos ni de diseño web. Resulta útil por la sencillez de los materiales que se pueden generar y es aplicable a cualquier asignatura en cualquier nivel educativo.
Una vez elaborado el material puede compartirse con otros profesionales y puede ser un elemento motivador para los alumnos acostumbrados a usar las tecnologías.
Permite poner al alcance del alumno una tarea a realizar y además proporcionarle unos recursos que se pueden incluir como enlaces a internet, imágenes, gráficos etc..
Estructurada en cinco páginas, nos proporciona una idea rápida y clara de lo que se quiere conseguir con los alumnos.
Cuando conocemos las posibilidades de la webquest nos encontramos con la verdadera dificultad que consiste en adecuar los conceptos teóricos a una propuesta coherente y adecuada a lo que queremos conseguir. Si pretendemos crear un material que contemple las diferentes culturas de los alumnos, debemos diseñar un material apropiado con el objetivo a cumplir.

WEBQUEST DEL GRUPO
En la webquest que hemos elaborado en grupo hemos partido de una situación real, nos hemos situado en una clase de secundaria dónde hay seis alumnos inmigrantes y el trabajo ha girado en torno al conocimiento de esos seis países. Hemos pretendido trabajar la empatía a partir del conocimiento de los países de procedencia de los distintos alumnos de la clase. Pensada para trabajar en las clases de tutoría, nos ha parecido un material apropiado para favorecer también la convivencia en el aula y poder evitar posibles conflictos. El objetivo no era solo conocer los distintos países sino intentar ir un poco más allá y conseguir desarrollar en los alumnos la capacidad de ponerse en el lugar del otro. Entender y comprender cómo se sienten las personas que han tenido que dejar sus países nos ha parecido que era lo más enriquecedor.
Creemos que responde bastante bien al nivel básico de interculturalidad en el sentido en que permite el conocimiento y la comprensión mutua entre los distintos grupos culturales. No obstante hemos pretendido también introducir la resolución de conflictos pretendiendo alcanzar así un nivel medio de interculturalidad.

TRABAJO EN GRUPO
Trabajar en grupo siempre es enriquecedor para todos los componentes. Supone consensuar distintas posturas ante un mismo tema y adaptarse a las maneras de trabajar de los demás.
En nuestro grupo hemos mantenido contacto a través del espacio del grupo y allí nos hemos puesto de acuerdo en el tema, reparto del trabajo etc..
A pesar de repartir el trabajo hemos opinado sobre el trabajo de los demás cambiando y completando todo lo que nos parecía oportuno siempre consultando al resto del grupo y sin ningún tipo de problemas.
Lamento los problemas técnicos a la hora de trabajar porque en mi opinión nos han ocupado demasiado tiempo cuando realmente lo interesante era el diseño y el contenido de la webquest.
Saludos.

Hay un interesante artículo sobre webquest en:
http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=428

PARA DIFUNDIR

"SI UN DOCTOR, UN ABOGADO O UN DENTISTA TUVIERA A 20 PERSONAS O MÁS EN SU OFICINA A LA VEZ, TODAS CON DIFERENTES NECESIDADES Y ALGUNAS QUE NO QUIEREN ESTAR ALLÍ Y EL DOCTOR, ABOGADO O DENTISTA, SIN AYUDA, TUVIERA QUE TRATARLOS A TODOS CON EXCELENCIA PROFESIONAL DURANTE DIEZ MESES, ENTONCES PODRÍAN TENER UNA IDEA DE LO QUE ES EL TRABAJO DEL DOCENTE EN EL AULA".
(Kathy A. Megyeri. "Chocolate Caliente para el Alma de los Maestros")

Juego: Si tú fueras yo

http://www.cruzrojamadrid.org/contenidos/img/File/Inmigrantes/Animacion/index.swf

Video

COMENTARIOS A LOS BLOGS DE MIS COMPAÑEROS

Siempre es gratificante asomarse al trabajo de los demás y siempre interesante analizar la manera de trabajar de los compañeros. Gratificante porque creo que se aprende mucho y más en este grupo que ha demostrado una gran capacidad de análisis y de reflexión.
Todos los blogs me parecen interesantes, los que son muy extensos porque dicen muchas cosas muy bien dichas y los que son menos extensos porque con pocas palabras también han sabido expresar lo que pretendían.
Como hay algunas ideas que lógicamente se repiten cuando se habla de lo mismo, voy a resaltar lo que me ha parecido diferente o me ha llamado la atención de cada uno de ellos.
Mercedes apunta en su blog un objetivo de esta asignatura: familiarizarnos con las nuevas tecnologías pero sobre todo con la creación y utilización de blogs. Pues creo que lo estamos consiguiendo.
Julio en el inicio escribe una frase a tener en cuenta “Esta asignatura me parece esencial en la época educativa y social que vivimos”
Mª Eugenia muestra su inseguridad al usar una herramienta desconocida, inseguridad que compartimos pero que poco a poco va desapareciendo.
Jaione A. expone maravillosamente bien las dificultades del debate y Juan José hace un completísimo análisis del debate.
Guadalupe acierta cuando dice del debate: “Sobre todo me ha hecho reflexionar acerca de la actitud y la metodología que debemos seguir los docentes”
Un mensaje para Iliana: inevitablemente las opiniones de los demás influyen en las nuestras.
Avanzadísimo el trabajo de Gema sobre la wq. Sí, los problemas técnicos nos han hecho perder mucho tiempo a todos. Esperemos que Enric lo tenga en cuenta ;-)
Gracias a Pepi por poner a nuestro alcance la página de Cruz Roja. Comparto con Nuria la dificultad para encontrar bibliografía o para seleccionar, como ella dice, hay demasiada.
A Mª del Mar cito textual: “Las opiniones de mis compañeros fueron muy interesantes y sirvieron a veces para reafirmarme en mi posición, otras veces para dudar y casi siempre para continuar en el debate cuando se producía algún bloqueo y no sabía cómo seguir”
Aunque lo he dicho antes comparto con Jaione G. que todos los blogs son interesantes.
Gracias a Marisa por enseñarnos el poema de Rafael Amor y a Cristina por facilitarnos los enlaces a otras páginas.
Javi nos aporta palabras nuevas y Ada nos muestra una bonita imagen del mundo. Interesante el vídeo ON THE LINE que nos muestra Marco A., así como interesante también la reflexión de Alex sobre las dificultades del debate.
De Mariola, además del contenido, aprecio el diseño de su página.
Me encanta la humildad con que define Virginia su blog cuando lo compara con los demás.
Noticias como la de Úrsula sobre el Encuentro por la Interculturalidad en Alicante son ocasiones para poder reunirnos. Los dibujos de Quino que nos muestra Mª Jesús me han gustado mucho y el vídeo que añade a su blog Cristina S. también.
Ha sido un placer leer el blog de Ruben Edgar y el de Eulises que comparten ese lenguaje tan cuidado. No he podido ver los de Rosa y Sonia.
Para terminar quiero hacerlo con una frase de Margarita “El sistema educativo actual tiene un importante reto: la educación intercultural.”
Saludos.
Lourdes Diez

Para reflexionar

Mientras una civilización ejerza sobre otras una presión política, intelectual y moral, basada en aquello que la naturaleza y la historia le han concedido, no podrá haber esperanza de paz para la humanidad: la negociación de las especificidades culturales de un pueblo equivale a la negociación de su dignidad.
Alpha Oumar Konaré. Presidente de la República de Malí, 1993